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浅谈安顺金属雕塑教学应怎样合理安排

来源:http://as.gydhdds.com/news282820.html   发布时间:2019-12-04 10:02:00

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    浅谈金属安顺雕塑教学应怎样合理安排,金属安顺雕塑是一造型艺术,在其教学过程中需要教授的知识以及需要教授的技巧较为复杂,教学难度较之普通雕塑明显较高,本文通过详细的探究金属雕塑教学现状,来确定其进一步发展的方向.

    金属雕塑就是以金属为材料,进行相应的锻造、浇铸,最终获取所需的形状,以艺术品的形式呈现,金属雕塑教学就是进行该方面技术的教授,金属雕塑教学进展的意义就是金属雕塑逐渐在我国各个场所出现,在我国雕塑领域占据较大比重,有实际的发展价值,加之我国金属雕塑人才较少,因此,需要重视金属雕塑教学研究.

    一、金属雕塑教学现状

    金属雕塑教学是艺术教学中的一种,金属雕塑教学进展较为缓慢是现今金属雕塑教学的现状,造成这一问题的主要原因就是金属雕塑所需要掌握的技术较为复杂,学习过程中较为困难,主要就是金属塑形较为困难,对于温度对于设备以及对于材料的把握选取较为重要,还有就是金属雕塑过程中较为重视个人的创新以及艺术性,在教学过程中较为忽视该方面的培养,金属雕塑教学存在一定的危险性,学校在此过程中没有进行很好的控制,没有对学生进行相应的管理,导致在教学过程中容易出现事故,对于金属雕塑教学的设计以及层次递进较为不科学,导致学生在学习过程中由于没有全面掌握基础技术,在创作过程中无法随心所欲,作品较为不理想,进一步影响金属雕塑教学进展.

    1、金属雕塑教学内容安排不合理

    金属雕塑教学过程中存在的问题之一就是教学内容安排不合理,教学流程设计不科学,主要体现就是教学过程中教学课程较为固定,教师教学内容较为固定,在教学过程中通常采取首先进行基础技术的教学,练习,让学生根据这一技术进行相应小作品的制作,在进行其他技术的学习,技术的学习过于分散化,且没有相应的复习时间,在教学末尾让学生根据之前所学的技术进行作品制作,对于学生进一步掌握技术以及熟练运用技术没有相应的促进效果.

    2、金属雕塑教学方法较为单一

    教师在金属雕塑教学过程中对于教学节奏的掌握过度,以及给学生独立创作的空间极为有限,所采取的主要教学方法就是教师进行全程讲解,进行操作演示,让学生进行笔记记录,学生进行单独操作的时间较为有限,并且由于学校所提供的条件较为有限,学生甚至于不能够在课堂上进行练习,课下教师不允许学生进行独立创作,进一步限制学生技术熟练、创新思维发展,对于进一步发展金属雕塑教学较为不利.?

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